系所特色

1.園區：

　　本系園區設立之初因受限校內教學空間分配，遂由校外原校設之校辦公廳舍於民國72年廢棄之女三舍進行改建再利用。教學房舍美化現況為原則，整體外觀採中國傳統園林風格設計改造。屋頂架設仿唐式灰鐵瓦色鍍鋅板；依園林高起、高下原理，將地下室空間改為中庭景觀，使有限教學園區呈現多樣的平面變化。中庭設有照壁做為映照，並於壁前植木，牆角搭配仿園林岩石造景，庭院過道鋪設傳統紅色方磚；後門以中國南方傳統建築手法，建立系所門樓，推門而入左側為民國96年整修啟用的彩繪專業教室及教師休息室，並於周遭栽種植披，為園區變化增添景觀外，也營造出靜謐專注的學習氛圍，充分展現本系融合傳統美學與教學功能的空間理念。

　　隨著系所近十多年來之成長，所需專業空間日增，現有空間需交替互用，對學習品質已產生影響，加之新開設課程及研究所擴編，校方考量本系校外設立之單獨性，為就近管理方便與運用，向國有財產局承租，將原教師研習所之舊有辦公廳舍，移交本系管理使用。本系已於九十七學年度暑期參與變更設計，除使系館二區風格呈現與系館園區一致外，更優化空間設計，以支援學生學習所需，提供更完善的專業空間。另於本校大漢樓3樓，內部設有學程辦公室1間、一般教室2間、實作教室3間及學生臨時討論區。

　　為完善傳統教學內容的使用需求，另設有素描、木雕、塑造、剪黏、彩繪、修護等多間專業教室，也設有一般學科相關的視聽教室，形成功能完備的專業教學園區。

2.課程：

　　課程設計上區分為「理論訓練」、「傳統技藝」、「保存紀錄」、「修護實務」四大體系。

　　「理論訓練」以達成培育施作傳統技藝及修護技法應有概念為根基，包含工藝史、棟架結構、民俗內涵與修護工法及理念等課程內容。「傳統技藝」之養成，則以史學體系的中國工藝史為綱目，就正確技藝訓練為本體，將技法於不同材料施作為貫穿，兼諧音、吉語、典徵、構圖之運用，於木雕、交趾陶、剪黏、泥塑等傳統雕塑技藝，加上傳統彩繪構圖運用，是國內唯一設有專研計畫項目，也是專注在臺灣文化工藝特質保存研究，唯一完整以術科引導教育訓練之課程。「保存紀錄」之實踐，以建築測繪、普查資料建檔、田野調查與分析文化脈絡等培訓為主。而「修護實務」則包含文物檢測、模擬修護流程、材質與材料辨識及運用等。

　　除上述所列，近年並藉由產官學界資源建置文物修護中心基地，對傳統匠師技藝傳承與現代技法並進之教學，媒合國外內合作實習單位，增進學子接軌就業市場的準備。

3.設備：

　　本系教學設施完整，依據術科與學科發展需求，設有多項專業教學空間與基礎設備。

　　術科實作基礎設備包括木雕線鋸機房、交趾燒窯工廠、彩繪專業教室、剪黏專業教室，以及各年級木雕專屬教室；學科教學方面於各教學空間內均建立基本投影配備，專用教學研究大小視聽教學空間二間、建築製圖及資料編輯等專業空間。設有3D印表機、中型雷切機、微型木工設備、木工設備及製圖、測量、攝影相關設備，提供學生於實務操作、模型製作及文物修復課程教學時所使用，另本校二校區文物維護研究中心支援文物修復、實驗等實務課程之操作借用，滿足學程執行實務課程各項之所需。

4.教學：

　　系所籌設目的以發展、保存、修護及研究古建築裝飾藝術為主，各專業教學課程，均有國家藝師及薪傳重要匠師參與教學，是全國傳統工藝教學體系中，最龐大落實於臺灣傳統工藝，民間技藝實務執行教學之陣容。以傳統民俗文化中的「技藝傳承」、「歷史典故」、「圖稿變化」、「稿本搜集」、「資料建系」等項目，將做成系統化的保存，同時以「建築修復」、「文物保存」、「預防性維護」課程分支，期望能以建築為主體，推動國家文化政策，結合當前文化資產保存、修復及再利用，建構建築空間之保存利用、地方文化創生、建築維護技術、文物保存技術與文資預防性保存等觀念，透過科技融入建築空間與監測文物，展示教育與保存技術，多元跨域課程，以打造國際化與在地化整合的學習系统。